¿Un bachillerato sin filosofía?
A
raíz del proceso de renovación pedagógica del bachillerato en México se han ventilado dudas e inconformidades con la orientación y contenido de la reforma, así como un anticipado rechazo a la posibilidad de que la modificación de planes y programas de estudio implique la desaparición de áreas de conocimiento o disciplinas particulares no consideradas en el nuevo marco curricular. Es el caso, por ejemplo, de la filosofía y sus ramas, sobre las cuales se tiene la preocupación, no infundada, de que al no estar recogidas en el elenco de “competencias disciplinares” de la iniciativa puedan ser fácilmente omitidas en los nuevos planes del bachillerato cuando estos se aprueben…
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